Учимся искусству общения в семье

     Помните: на ребёнка воздействует вся внутрисемейная атмосфера. Эффект этого воздействия накапливается с возрастом, преломляясь в структуре личности.

     Нет ни одного социального или психологического аспекта поведения подростков и юношей, который не зависел бы от их семейных условий в настоящем или прошлом. Характер этой зависимости меняется. Если раньше школьная успеваемость ребёнка и продолжительность его обучения зависели преимущественно от материального обеспечения семьи, то теперь огромную роль играет и уровень образования родителей.

     Помимо образовательного уровня родителей сильно влияет на судьбу подростков и юношей состав семьи и характер взаимоотношений между её членами. Неблагоприятные семейные условия характерны для подавляющего большинства «трудных» подростков, трудных в социальном (несовершеннолетние правонарушители) или в психологическом смысле (подростки с психическими отклонениями).

     На личность подростка также оказывает влияние и стиль его взаимоотношений с родителями.

     Вот несколько психологических механизмов, посредством которых родители влияют на своих детей:

• Подкрепление: поощряя поведение, которое родители считают правильным, и, наказывая за нарушение установленных правил, взрослые внедряют в сознание ребёнка определённую систему норм, соблюдение которых постепенно становится для ребёнка привычкой и внутренней потребностью.
• Идентификация: ребёнок подражает своим родителям, ориентируется на их пример, старается стать таким же, как они.
• Понимание: зная внутренний мир своего ребёнка и чутко откликаясь на его проблемы, родители тем самым формируют его самосознание и коммуникативные качества.
• Психологическое противодействие: юноша, свободу которого жёстко ограничивают, может выработать повышенную тягу к самостоятельности, а то, кому всё разрешают, вырасти зависимым.

Литература: Н.Ф.Дик, Е.П.Сгибнева  Отдыхая – обучаемся, познавая – развиваемся

/ Ростов-на Дону/ «Феникс»/ 2007